Wissenschaftliche/r Mitarbeiter/in für Qualitätsoffensive Lehrerbildung
Georg-August-Universität Göttingen
Deutschland

Wissenschaftliche*r Mitarbeiter*in (w/m/d)

Einrichtung: Philosophische Fakultät (ID 15924)

Ansprechpartner: Prof. Dr. Kerstin Rabenstein

Besetzungsdatum: 01.02.2022

Veröffentlichungsdatum: 08.12.2021

Im „Schlözer Programm Lehrerbildung“ im Rahmen der „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ des Bundes ist an der Philosophischen Fakultät der Georg-August-Universität Göttingen möglichst bald, frühestens ab dem 01.02.2022 eine Stelle als

wissenschaftliche*r Mitarbeiter*in (w/m/d)

mit 50 % der regelmäßigen wöchentlichen Arbeitszeit (zzt. 19,9 Stunden/Woche) befristet bis zum 31.12.2023 zu besetzen. Die Entgeltzahlung erfolgt nach Entgeltgruppe 13 TV-L.
Informationen zum Schlözer Programm Lehrerbildung (SPL) finden Sie unter www.uni-goettingen.de/spl, zur Methodenberatung unter https://www.uni-goettingen.de/de/628345.html.
Bei Nachfragen wenden Sie sich bitte an Prof. Dr. Kerstin Rabenstein (kerstin.rabenstein@sowi.uni-goettingen.de).

Aufgaben der Projektstelle
Die Projektstelle „Qualitative Methodenberatung“ hat die Aufgabe, Lehramtsstudierende in forschungsmethodischen Fragen im Studium und für den Abschluss des Studiums zu beraten sowie innovative Ansätze für die Vermittlung von qualitativen Forschungsmethoden im Master of Education zu entwickeln. Zudem ist sie an dem Aufbau des Repositorium Lehrforschung Unterricht und somit der Eröffnung von Möglichkeiten der Sekundärdatennutzung beteiligt. Eine Verzahnung erziehungswissenschaftlicher und fachdidaktischer Zugänge empirischer Unterrichtsforschung ist dafür erwünscht.

Anforderungsprofil
Voraussetzung für die Projektstelle „Qualitative Methodenberatung“ sind ein sehr gut abgeschlossenes wissenschaftliches Hochschulstudium mit Bezug zu bildungswissenschaftlichen Fragestellungen und Methoden (z. B. Erziehungswissenschaft, Lehramt, Soziologie, Diversitätsforschung), sehr gute Kenntnisse in qualitativen Forschungsmethoden und praktische Erfahrung bei der Durchführung von qualitativ empirischen Projekten der Schul- und/oder Unterrichtsforschung. Erwünscht ist ein Schwerpunkt in einer sozialtheoretisch begründeten Methode und ihrer Anwendung (z. B. Ethnografie, Wissenssoziologie, Diskursanalyse, Grounded Theory oder Objektive Hermeneutik). Von Vorteil sind Publikationen und Vorträge im Bereich der qualitativen Bildungsforschung, Erfahrungen in der Hochschullehre sowie ILIAS-Kenntnisse.

Die Universität Göttingen strebt in den Bereichen, in denen Frauen unterrepräsentiert sind, eine Erhöhung des Frauenanteils an und fordert daher qualifizierte Frauen nachdrücklich zur Bewerbung auf. Sie versteht sich als familienfreundliche Hochschule und fördert die Vereinbarkeit von Wissenschaft/Beruf und Familie. Die Universität hat sich zum Ziel gesetzt, mehr schwerbehinderte Menschen zu beschäftigen. Bewerbungen Schwerbehinderter erhalten bei gleicher Qualifikation den Vorzug.

Bewerbungen mit den üblichen Unterlagen werden bis zum 17.01.2022 unter Angabe der Stelle „Qualitative Methodenberatung“, ausschließlich in elektronischer Form in einem Gesamtdokument (PDF) erbeten an: Georg-August-Universität Göttingen, Prof. Dr. Christoph Bräuer, Didaktik der Deutschen Sprache und Literatur, Waldweg 26, 37073 Göttingen, E-Mail: nicolechristina.horn@uni-goettingen.de.

Hinweis:
Wir weisen darauf hin, dass die Einreichung der Bewerbung eine datenschutzrechtliche Einwilligung in die Verarbeitung Ihrer Bewerberdaten durch uns darstellt. Näheres zur Rechtsgrundlage und Datenverwendung finden Sie im Hinweisblatt zur Datenschutzgrundverordnung (DSGVO).

Das Schlözer Programm Lehrerbildung wird im Rahmen der gemeinsamen „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ von Bund und Ländern aus Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung gefördert.


Wenn Sie sich auf diese Stelle bewerben, erwähnen Sie bitte dass Sie sie auf Universitoxy gesehen haben.

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